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我省“四措并舉”助推中職畢業(yè)生穩(wěn)定就業(yè)
發(fā)布時(shí)間：2022-03-31 瀏覽次數(shù)：1565
（簡(jiǎn)報(bào)第92期）我省“四措并舉”助推中職畢業(yè)生穩(wěn)定就業(yè)
[四川省教育廳] 發(fā)布時(shí)間：2021-12-09 14:47 來源:辦公室 分享：我省認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神，推進(jìn)落實(shí)國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，樹立優(yōu)質(zhì)就業(yè)理念，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，健全培養(yǎng)體系，強(qiáng)化校企合作，深化產(chǎn)教融合，提高中職學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作再上新臺(tái)階。
一、狠抓組織保障，營(yíng)造良好就業(yè)環(huán)境
完善就業(yè)政策，營(yíng)造良好就業(yè)環(huán)境。各級(jí)政府及有關(guān)部門健全完善就業(yè)政策，逐步清理對(duì)職業(yè)教育人才歧視性政策和招錄限制，營(yíng)造良好就業(yè)環(huán)境，加強(qiáng)就業(yè)宣傳，積極提高職業(yè)教育吸引力和社會(huì)認(rèn)可度。健全三級(jí)聯(lián)動(dòng)責(zé)任制度，保障畢業(yè)生穩(wěn)定就業(yè)。各中職學(xué)校成立畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)置專職部門、指定專人負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)推薦工作，壓實(shí)主體責(zé)任，層層落實(shí)，確保中職畢業(yè)生就業(yè)工作順利開展?！皬?qiáng)責(zé)任、建臺(tái)賬、拓渠道”，就業(yè)率穩(wěn)步提升。各級(jí)政府及相關(guān)機(jī)構(gòu)強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，明晰就業(yè)形式，拓展就業(yè)渠道，建立就業(yè)臺(tái)賬，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)情況動(dòng)態(tài)監(jiān)控，精準(zhǔn)研判就業(yè)形勢(shì)、及時(shí)了解畢業(yè)生就業(yè)需求，全面推進(jìn)中職畢業(yè)生穩(wěn)定就業(yè)。2021年，全省中職學(xué)校畢業(yè)生總數(shù)214316人（不含技工院校），就業(yè)學(xué)生數(shù)207910人，直接就業(yè)人數(shù)67812人，對(duì)口就業(yè)學(xué)生數(shù)62505人，就業(yè)率97.01%，對(duì)口就業(yè)率92.15%，就業(yè)率穩(wěn)步提升。
二、統(tǒng)籌教育資源，提高中職辦學(xué)質(zhì)量
進(jìn)一步發(fā)揮教育行政部門統(tǒng)籌指導(dǎo)作用，聚集優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，優(yōu)化全省中職學(xué)校布局。統(tǒng)籌教育資源，優(yōu)化學(xué)校布局。立足區(qū)域人口、資源、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等因素，組織開展中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化中職學(xué)校布局，整改1200人以下的“空小散弱”中職學(xué)校，優(yōu)化全省中職學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，改善中職學(xué)校辦學(xué)條件，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)施“三名工程”，提質(zhì)培優(yōu)強(qiáng)內(nèi)涵。明確在全省遴選立項(xiàng)100所名中職學(xué)校建設(shè)單位、200個(gè)中職名專業(yè)和100個(gè)名實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，帶動(dòng)全省中職學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能、以質(zhì)圖強(qiáng)，打造中職辦學(xué)品牌，提高中職社會(huì)影響力和認(rèn)可度，助推畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。
三、貫通培養(yǎng)體系，拓寬學(xué)生成長(zhǎng)路徑
加快建設(shè)中高職一體化人才貫通培養(yǎng)體系，推動(dòng)“中高本碩”縱向貫通培養(yǎng)。打通中職學(xué)生上升通道，促進(jìn)各層次職業(yè)教育銜接貫通，拓寬技術(shù)技能人才成長(zhǎng)途徑，不斷完善“中職-高職專科-職教本科或應(yīng)用型本科-專業(yè)學(xué)位研究生”銜接貫通的培養(yǎng)體系，不斷拓展學(xué)生成長(zhǎng)“上升渠道”。2021年有140098名畢業(yè)生升入高一級(jí)學(xué)校就讀，占就業(yè)學(xué)生的67.38%，比2020年高出10%。持續(xù)推進(jìn)中職學(xué)生技能大賽、“1+X”證書制度。通過以賽促教、以賽促學(xué)，全面提高中職教育教學(xué)水平和學(xué)生技能水平；通過“1+X”證書試點(diǎn)，推動(dòng)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求緊密契合，與產(chǎn)業(yè)職位崗位的針對(duì)性和適應(yīng)性。2021年取得資格證書的畢業(yè)生135109人，占畢業(yè)生總數(shù)的63.04%。建立緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)育人體系。結(jié)合“5+1”現(xiàn)代工業(yè)、“10+3”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、“4+6”現(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系需求，統(tǒng)籌職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置，及時(shí)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，打造優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)群，深入推進(jìn)職業(yè)教育專業(yè)升級(jí)與數(shù)字化改造，增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置與行業(yè)人才需求的適應(yīng)性，提高專業(yè)與行業(yè)人才及經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求的匹配度。在67812名直接就業(yè)畢業(yè)生中，從事第一產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生4141人，占全部直接就業(yè)學(xué)生的6.11%；從事第二產(chǎn)業(yè)的21051人，占31.04%；從事第三產(chǎn)業(yè)的42620人，占62.85%。
四、深化校企合作，強(qiáng)化定制訂單培養(yǎng)
構(gòu)建“五業(yè)聯(lián)動(dòng)”新機(jī)制，推動(dòng)訂單式就業(yè)。探索建立就業(yè)、職業(yè)、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和企業(yè)“五業(yè)聯(lián)動(dòng)”新機(jī)制，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容。加大“訂單式”、定制式、企業(yè)新型學(xué)徒制等人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)學(xué)生“訂單式”就業(yè)。搭建產(chǎn)教融合信息平臺(tái)。政府授權(quán)的行業(yè)組織定期在產(chǎn)教融合信息平臺(tái)發(fā)布分領(lǐng)域人才需求預(yù)測(cè)報(bào)告，職業(yè)院校定期發(fā)布人才培養(yǎng)質(zhì)量報(bào)告和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，企業(yè)發(fā)布參與職業(yè)教育年度報(bào)告。共建校企就業(yè)基地。結(jié)合行業(yè)企業(yè)發(fā)展以及學(xué)生專業(yè)崗位和成長(zhǎng)需求，遴選質(zhì)優(yōu)、薪高、量大以及學(xué)生未來發(fā)展空間大的企業(yè)共建校企就業(yè)基地，建立中職學(xué)校和企業(yè)互動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)校和企業(yè)定期互動(dòng)，掌握行業(yè)企業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，推動(dòng)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)滿意度中非常滿意、滿意、比較滿意的人數(shù)分別為18157人、30792人、15774人，分別占畢業(yè)生直接就業(yè)人數(shù)的26.78%、45.41%、23.26%，比較滿意以上達(dá)到95.45%。